创造性思维方法就是一种突破常规的思考方法对不对,创造性思维方法就是一种突破常规的思考方法判断?

对于创造性思维的产生,我们可以把它归纳为三种类型

第一种:由无知导致的创造性思维。因为不懂别人已有的方法,反而常提出别人没有想到的方法。这种情况在刚进入某个领域的新手或者孩子身上经常发生。所以,父母千万不要压抑孩子们独创的见解,特别是在思维的培养阶段,这是很重要的。

第二种:放松带来的创造性思维。旧的知识会把创造性思维压抑起来,这时通过放松,就能把创造性思维释放出来。当然,这种放松,不是一般的精神放松,而是抑旧放新,使大脑中具有创造活力的潜意识活跃起来,发挥出来。与孩子多做游戏,在轻松、愉快的氛围中激发孩子的想象力和创造力,不要将思维的过程搞得像课堂作业般严肃。在西方的教室里,教师和学生都非常放松,学生可以采用任何舒服的坐姿,也可以随意地走动。在一个完全放松的环境中,思维的阀门会完全打开。

第三种:借助思考方法产生的创造性思维。例如有些人的创造性思维往往来自偶然的错误,这样反而能从常规的思路中跳出来。当我们掌握了思考技巧,就可以不必依靠偶然性或犯错误而直接走向创造的道路。这就是我们的终极培养目标。

“砖头有什么用途”,这只不过是个普普通通的问题,有些人可能不屑一顾。然而,心理学家却能用这个问题去考察一个人思维的广阔性、灵活性、敏捷性和独立性。如果你用这个问题来测试自己的孩子,只要孩子能讲出道理,家长对孩子超出常规的思维内容都应给予鼓励。这其中最关键的是要促使孩子不断发散性地去思考,“哦,能盖房子,好的。还有呢?”“对呀,还能拿来垫桌子,我怎么没想到。还有什么用呢?”“还能当哑铃,哇,你真聪明。嗯,再想想,还有……”就这样,帮助孩子不断地拓展思维空间。要知道,这种不同寻常的思维很可能就是今后科学创造的萌芽呢!

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